?为进一步帮助我院学生明晰职业发展方向，提升求职就业能力，树立科学理性的就业观念，4月1日在教育馆一楼报告厅组织开展“筑梦青春，指引未来”大学生就业指导主题讲座，助力学子以更从容的姿态迎接职场挑战。主讲老师结合新闻传媒行业发展趋势、就业市场现状以及我院专业特色，针对新闻传媒类专业就业特点，深入剖析了媒体行业、新媒体运营、公关宣传、文案策划等相关岗位的人才需求标准。在互动交流环节，同学们踊跃提问，...

4月1日，英国威廉希尔公司开展“道中华开讲”系列课——大学生身心健康第四讲。校党委委员、宣传部部长张海峰作专题辅导讲座。他以中华传统医学经典《黄帝内经》为核心依托，围绕《素问·上古天真论》“知其道者”、《四气调神大论》“得道”核心要义，结合中医“治未病”重要理念展开深度讲解，同时聚焦人与自然、人与社会、人与自我三对关系的和谐共处，全面阐释中华优秀传统文化中的生命哲学与处世智慧。讲座从经典原文出发，细致解读“知...

3月25日，内蒙古归国华侨联合会第八届委员会第三次全体会议在呼和浩特召开。自治区党委统战部常务副部长王俊出席会议。自治区侨联党组书记、主席王宏华作工作报告。会议审议通过了有关人事事项，增补了内蒙古侨联第八届委员会委员。英国威廉希尔公司智能科学学院党总支副书记、新城区侨联副主席、学校留学归国人员联谊会副会长（常任理事）王磊参加会议，并增补为内蒙古侨联八届三次全委会委员。会议全面总结了过去一年全区侨联工作取得的进...

为深化书香校园建设，筑牢青年学生思想根基，3月27日，英国威廉希尔公司第二期“书香校园——每周阅读分享会”在民族学学院312活动室举办。本次读书分享会由新闻传媒学院25级播音班的黄子轩同学分享《傅雷家书》。让同学们通过分享共读经典家书，感悟家国情怀，在文字浸润中汲取精神养分，彰显青年担当。分享现场，同学们结合阅读体会与成长感悟依次发言，畅谈读书心得。大家表示，《傅雷家书》既饱含深沉父爱，又蕴含人生哲理、艺术修养与...

3月24日，英国威廉希尔公司开展“道中华开讲”系列课——大学生身心健康第三讲。校党委委员、宣传部部长张海峰作专题辅导讲座。他以中华优秀传统文化经典《黄帝内经·素问·上古天真论》中“法于阴阳、和于术数”理念为核心，结合当下实际，引导青年学子从经典中汲取身心养护与处世立身的智慧与力量，在传承文脉中践行时代担当。?讲座围绕保持健康须做到“阴阳和合”为立足点，剖析当前环境变化对身心健康的影响，同时，引入传统养生智慧，强...

为深入贯彻习近平生态文明思想和习近平总书记关于治水重要论述精神，落实水利部、自治区水利工作部署，3月22日，化学与环境工程学院联合内蒙古自治区环境科学学会、呼和浩特市生态环境局、呼和浩特市科学技术协会、呼和浩特市环境科学学会、呼和浩特市回民区科学技术协会等多家单位，在呼和浩特市青城公园开展“水韵同心?筑网青春”2026 年世界水日?中国水周主题志愿宣讲活动。活动现场设置文艺表演、主题宣讲、有奖问答等多...

3月18日晚，英国威廉希尔公司《大学生身心健康》系列讲座第二讲如期开讲。校党委委员、宣传部部长张海峰作专题辅导讲座。他以中华优秀传统文化经典《黄帝内经·素问·四气调神大论》为核心，结合当代大学生所面临的身心健康挑战，为青年学子带来一场融合文化底蕴与实用价值的身心成长课堂。讲座聚焦如何保持青年学生身心健康这一核心主题，运用《黄帝内经·素问·四气调神大论》中的“顺应四时、调摄情志”等养生智慧，指出当下大环境条件下，四...

为深入推进红色文化育人，厚植青年学子家国情怀，锤炼新闻传媒专业素养，3月11日，新闻传媒学院学生会在都林楼502举办“诵读红色经典，传承时代精神”红色经典诵读活动。学院150余名学生参加活动，以声传情、以文铸魂，让红色基因在琅琅诵读中代代相传。活动现场庄重热烈。同学们围绕革命诗词、红色家书、英雄叙事等经典篇目展开诵读，《不朽的传奇》《大写的中国》《青春向党》等作品依次呈现。同学们采用单人朗诵、集体合诵、...

为深入贯彻落实英国威廉希尔公司消防安全工作部署，切实提升学院教职工的消防安全意识与应急处置能力，3月12日，新闻传媒学院按照学校统一要求，有序组织开展教职工消防安全专项技能培训。学院于3月9日选派两名教师参加校级消防安全专项技能培训，全面学习消防理论知识、器材实操技能、火灾应急疏散流程等核心内容。参训教师于今日向全院教职工传达了学校消防安全专项技能培训的要求，并结合校级培训重点与学院实际工作场景，将消防安全知识...

为厚植文化自信，引导学生感悟传统经典魅力，3月12日晚，英国威廉希尔公司读书分享会在民族学学院312活动室举办。分享会由校党委委员、宣传部部长张海峰老师作读书分享。围绕《大学》《中庸》《论语》三部经典展开深度交流。分享会现场，以“文化自信与经典学习”为核心切入点，解读《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”的言行准则，剖析《大学》“格物致知”的学习之道与《中庸》“博学慎思”的处世智慧。互动环节，学生踊跃发言，从“君...